Veckans uppgift

 Ni ska skriva på er blogg och lägga en etikett som heter Om sidan. Nedan har jag kopierat och lagt in en beskrivning om vad som ska finnas med i denna text. Följande är hämtat från Webbstjärnans hemsida.

"Om tävlingsbidraget" ska kortfattat i textform redovisa:
•Vilka som byggt webbplatsen - Beskriver lagets medlemmar, årskurs och skola (behöver inte innehålla uppgifter som identifierar de tävlande).

•Webbplatsens syfte och mottagare - Förklara för besökare och juryn vad laget vill uppnå med webbplatsen och vem man vill ska besöka webbplatsen.

•Den pedagogiska kopplingen - Förklara hur arbetet med webbplatsen uppfyller läro/kurs-planen, hur skolarbetet med webbplatsen gått till och rollfördelningen elever/lärare

•Upphovsrätt - Ange upphovsrätten för det egna materialet. Sammanfatta hur rättigheterna från andra upphovsmän hanterats. Förklara hur laget och ansvarig lärare förhindrat plagiering.

•Motivering till varför bidraget borde få pris - Berätta, utifrån bedömningskriterierna varför laget borde vinna ett pris i Webbstjärnan 2011.


Titta på Webbstjärnans egen Om-sida för riktlinjer och inspiration.

Sportlov

Jag kan inte fatta att det redan är sportlov. Vårterminen går så snabbt med alla dess ledigheter och nu är vi framme vid första.

Jag hoppas att ni använder lovet till att samla energi. Hur man samlar engergi är väldigt olika men jag tror det är viktigt att ni kopplar av från skolarbete och fokuserar på annat.
Jag ska samla energi genom att vara med min familj och vänner samt kanske renovera lite hemma. Jag gillar även att gå på friskis och svettis och pyssla så det blir nog lite av dessa saker med.

Det var härligt att se vilket engagemang ni la ner på att göra fint i era hemklassrum. Jag får efter lovet återkomma med lite fina bilder från klassrummen.

NJUT så ses vi efter lovet!

IT

Denna veckan har vi lärare fortsatt att  prata om den kommande it-satsningen och våran vision med skola 2015.

När man ser en vision ska man se ur ett elevperspektiv, inte vilka fördelar personalen får av it-satsningen. När man pratar om en vision så är det vad vi vill uppnå helt utan begränsningar.

Jag skulle gärna vilja att ni elever berättar vad ni tänker. Nu har vi suttit och tänkt vad vi tycker är bäst för er och vad vi tror att ni tänker...

Apple har en vision som jag gillar: "Vår vision är att vi precis har börjat". Min tolkning av detta är att allt hela tiden förändras och utvecklas. Därför är man aldrig färdig utan hela tiden bara i början.

Jan Hylén som är utredare på Utbildningsdepartementet har punktat ner några saker som är argument till varför vi ska använda datorn i undervisningen. Här följer några av hans punkter:

• större variation
• effektivare lärande
• mer förutsättningar för mer eleevaktiva arbetssätt
• minska de digitala klyftorna
• skolan blir flexiblare
• öka effektiviteten

Jag måste säga att jag kan inte annat än att hålla med.

Vi fick även två frågor att fundera kring (som jag tycker är mycket viktiga):

1. Vilka kunskaper och färdigheter behöver våra elever för att bli framgångsrika i det globala kunskapssamhället?
2. Vad karateriserar den pedagogik som hjälper eleverna att utveckla dessa kompetenser?

Jag tror allt handlar om att "våga" och  försöka om och om igen.
Ibland blåser det mer, ibland mindre och det påverkar våra vågor.
Det ska däremot inte hindra oss från att just VÅGA!

PRAO

Just nu har vi i so/sv i samarbete med SYV påbörjat ett prao arbete med år 8.
De har börjat denna veckan med det och fortsätter efter lovet en vecka. Därefter är de ute på prao två veckor och sedan efterarbetar vi det i skolan.

De kommer att få tydligare genomgångar och LPP samt matriser kommer att läggas ut på Unikum.
I stora drag gäller:
* skriva dagbok på sin blogg när de är på prao
* skriva ett personligt brev
* skriva ett cv
* skriva en artikel

Lgr 11

Bild från http://www.ne.se/

"Ingen kan allt men

alla kan något-

man får vifta

med den lilla

stump man fått"

Pelle Svanslös

Vi har haft en inspirationsföreläsning om Lgr 11 av Konrad.

Konrad sa att man kan se läraryrket som en framtidsregissör. Vårt arbete bidrar till att forma och påverka människors tänkande och handlingar i morgondagens vardag.
Detta tycker jag låter väldigt vackert och värdefullt, en ära. Därför är det också viktigt att hålla sig uppdaterad på vad våra styrdokument säger att vi ska lära ut samt hur morgondagens samhälle kan komma att se ut, eftersom det är detta vi ska förbereda eleverna på.

Han tog även upp att skolans uppdrag har två ben (lära ut om):
* socialt och värdegrund
* kunskaper och färdigheter
För att klara sig i framtidens samhälle så klarar man sig inte med bara ett av benen. Dessa två hänger ihop och du kan inte bara läsa dig till hur det ska vara utan du måste få praktisera det med anser jag.

Skolan har mål och förväntningar på eleverna. Därför är det  viktigt att vi är tydliga med vilka det är för båse elever och föräldrar för att de ska veta vad de ska sikta mot.
Jag tycker att vårt arbete med LPPer (LokalPedagogiskPlanering) hjälper till att visa vilka mål och förväntningar vi jobbar efter. Eftersom det finns så många kan vi inte jobba mot alla hela tiden. I LPPn blir det tydligt vilka vi fokuserar på. Även i matrisen syns det vilka kunskaper och färdigheter vi jobbar efter samt en tydlig utvecklings"kurva".

Det är viktigt att veta att Lgr 11´s kunskapssyn är att det finns inte ett rätt svar. Det gäller att lära sig förstå det uppenbara som inte står utan finns mellan raderna.
Grundläggande perspektiv är:
* språket som grund för lärandet
* lärande i dialog
* målstyrning: inflytande, delaktighet, ansvar
* entreprenöriella miljöer
* lärande som sammanhang (erfarenhet och livsvärden)

Två viktiga frågor som eleverna bör tänka igenom är:
Vet de varför de går i skolan?
Vet de vem de straffar när de ej går i skolan?

Kärleksdag

Idag har vi haft avslutning på vårt kärlekstema för år 8. Alla hjärtans dag till ära!

9D började förbereda redan i fredags med att bla. handla, duka, baka.  Vilket de fortsatte med direkt på morgonen och hela dagen.

Åttorna blev indelade i tre grupper efter deras mentorstid. Dessa tre grupper cirkulerade mellan film om puberteten, bugg och visa upp sin kärleksutställning på skolans torg.

Jag hjälpte först till med att få igång filmen som några elever och jag gjort som skulle visas på torget tillsammans med utställningen. Därefter gick jag upp och hade hand om bugg tillsammans med Anki. Så härligt att se så många bugga och att ni ville lära er (och så fort ni lärde er). Jag fick dansa med flera olika danspartners idag och blev riktigt snurrig i huvudet. Henrik B lärde mig även dansa en handsfattningsbugg. Fredrik visade sig vara mycket grym på att bugga så ifortsättningen kommer han kanske bara hålla till på Kullas dansgolv. Några av tjejerna har buggat förr tror jag för de kunde flera turer än de vi lärde ut.

Efter detta var det tid för mat. Det var så fint dukat och jag fick en så trevlig bordsplacering. Till förrätt fick vi en toast med rom/cream fraich röra, huvudrätten var kyckling i sås med ris och sallad och till efterrätt fick vi kladdkaka med hallonsås. Mycket gott!!

Därefter blev det kärleksfilm för åttorna i la Sala.

Ett stort tack till eleverna i år åtta för att ni bjöd på er själva.

Ett extra stort TACK till  eleverna i 9D utan er hade vi lärare aldrig kunnat ge åttorna en så här bra dag!!

Om 7-9 söder blogg

På denna blogg skriver jag, Linda, som är so-lärare i söder. Jag skriver om vårt arbete i söders hemvist, ger eleverna i årskurs 7-9 arbetsuppgifter i so, delar med mig av mina skoltankar mm.
På min blogg lägger jag ut länktips till so och andra bra skollänkar. Här finns även länkar till hemvistens hemsida och andra skolbloggar från Korsavadsskolan.

Mina elever går in och gör kommentarer på min blogg eller gör inlägg på sina bloggar som finns länkade från min.

Vilken dag!

TACK alla elever som deltog i könsbytar dagen!! Jag har haft en fantastiskt rolig dag och har fått en känsla av hur man kan uppleva en skoldag på ett annat sätt än jag brukar.

Jag har nu lärt mig att gå med jacka och keps en hel dag är varmt. Att gå inne med jympaskor är skönt (men ta med jympa inneskor). Men att efter en dag i lungt tempo är jag så trött. Vi får nog börja med 30min rörelse för att få pigga elever (och lärare).

För två år sedan provade jag på att vara elev för en dag i en nia. Jag tror att det är viktigt att försöka sätta sig in i hur andra har det.

Från skolan åkte jag direkt till Grand där all skolpersonal i kommunen har kick off eftersom kommunen nu (äntligen) ska satsa på datorer och internet i lärandet.
Jag känner att vi är på gång med vårt bloggande. Några av mina elever har även gjort film som redovisning. I kväll har jag fått tips på hur alla kan klippa film på ett enkelt sätt (även jag).

Byta kön för en dag

När eleverna i åttan och jag pratade om vad kärlek är för de och hur de ville arbeta med detta arbetsområdet kom de bla. fram till denna idé.

Vi lärare nappade direkt eftersom vi jobbar med genus och tyckte att detta var en rolig och annorlunda ingång.

Imorgon är det dags; killarna ska agera som tjejer och tvärt om. De som vill får även klä sig som det andra könet för att leva sig in i sin roll.

Idag visade det sig att flera inte längre "vågade" klä ut sig men några kom och pratade om hur killar är, vilka olika "typer" finns det.

Jag har redan bestämt mig för vilken "typ" jag ska vara.

      

 

 Jag måste ha det bästa jobbet som finns!

Tänk att få möta ungdomarna varje dag och inte veta hur dagen ska sluta, tänk att få lära dem saker och att de lär mig nya saker. Imorgon ska jag även få lov att vara kille.

På måndag ska vi ha en dag i kärlekenstecken med en vänskapsmiddag. Denna middagen ska 9D och några lärare fixa för åttorna. Det blir fin dukning, bordplacering, servering, finklädda middagsgäster, trerätters middag.......

Måndagen kommer att innehålla bla. en kärleksutställning (av år 8), middag, film.



Påverka din skolgång!

I SKOLAN SKAPAS

FRAMTIDEN

TA VARA PÅ OCH
PÅVERKA DIN
FRAMTID!

Elfte Steget

Detta är något jag vill att alla elever ska få med sig när de slutar år 9 och att de ska känna att de har fått göra under sina tre år på högstadiet.

Vi kan inte förändra någon annan människa utan bara oss själva. Det hjälper alltså inte att bara klaga utan man måste själv agera och vara tydlig med vad/hur man vill ha det.

Just nu läser år 7 chilla eller challa, som handlar om lag och rätt. Vi har pratat om skrivna och oskrivna regler och FN´s barnkonvention. Det finns tydliga rättigheter men det innebär även att det finns skyldigheter.

Det finns så mycket som är fel i vår värld och det beror på att vuxna som styr har fattat "fel" beslut. Därför är det viktigt att lyssna på ungdomar/barn. Vad är det som säger att deras tankar är mer "fel" än vuxnas.

Så mitt råd är: Ungdomar dela med er av era åsikter. Vi vuxna måste lyssna på dem och ha det med oss när vi agerar.

Tankar om teatern.

Idag var jag och Maria med ca. 20 elever från år 8 på teater. Samma teater ska år 9 se imorgon. Dela gärna med er av era upplevelser och tolkningar här via en kommentar.

Jag tyckte den var så bra! Den handlar om ungdomar, identitet, drömmar.....så tolkar jag det. Jag såg det som att två skådespelare spelade samma roll men speglade personen  under olika tider. Den handlade om ungdomar av vår tid. För mig handlar det om ungdomars känslor/tankar/drömmar oavsett tid. Jag se se personligheter från teatern i mig själv, kompisar , fd. elever och elever jag har nu.
Det fanns en stor spridning av ålder i publiken och det kändes som att alla mer eller mindre kunde känna igen saker i pjäsen.

TACK alla ni härliga ungdomar som följde med och för tankarna vi utbytte efterår!!