Jesus födelse.

Nu är det snart jul och detta är en kristen högtid.

Jag tycker denna filmen om Jesus födelse är söt. Så här kommer en påminnelse om varför vi kristna firar jul.

 

Denna filmen är från 2008 och jag tycker det är skrämmande att vi inte har kommit längre 2011. Vi har även fått en ny läroplan men den tar upp detta ännu tydligare än förra.

Samtidigt är jag glad över att vi har startat upp ett nytt tänk och arbetssätt men vi har mycket kvar... fast jag är säker på att detta blir en härlig resa. 

Jag läste dock att man drar gränsen vid 35 år när det gäller att vara "ute/efter" i vad man kan göra med datorn. Så snälla elever kan ni inte hjälpa mig och visa mig vad datorn och telefonerna kan mer så kan jag hjälpa er hur vi kan få in det i undervisning! 

Vad säger NI?

Elevensvalfilmen

Här kommer filmen som år 7 eleverna i min elevensvalgrupp har gjort om ungdomskulturen genom musiken.

 Det har varit en givande vecka för mig. Vi har sett film, satt egna mål utifrån deras drömmar och haft diskussioner. På fredagen visade eleverna upp sitt arbete och de blev så stolta när musikläraren undrade om han fick använda deras material även i musikundervisningen.

Det har inte känts som vi har haft undervisning och ändå har vi haft religion och även gjort något som kan användas inom musiken. Detta är en av kommentarerna från eleverna.
Det känns även roligt att en klar majoritet av eleverna har varit nöjda med veckan och kan rekommendera den för andra. De synpunkter som jag har fått in på vad som skulle kunna varit annorlunda har varit mycket sakliga och dessa tar jag till mig.

Försmak på utställningen imorgon!

Se filmen om vad som händer imorgon:Untitled Project

Många har varit nyfikna på vad vi gör. Eleverna undrar hur detta kan vara religion.
Jag har haft en underbar vecka mede denna gruppen. Jag tycker det är härligt att det finns både killar och tjejer i gruppen.

Elevensval

Denna veckan kommer vi att ha elevensval hela veckan. Jag kommer att ha en kurs med elever från år 7-9 som har sin grund i religion och handlar om ungdomsskultur och identitet.
Vi kommer att titta på ungdomskulturer från Elvis till Emo. Vi ska även prata om deras mål samt hinder och vilka supporters de har.

Workshop för lärare.

Ikväll har vi lärare en workshop med it.
Jag har precis varit på photostory och just nu har vi paus innan det är tid att lära sig mer om "molnet".

Jag har satt ihop en film med olika tips på redovisningssätt.

En man, en ko och en buddha.

I år åtta jobbar vi just nu med buddhism och hinduism.
Vi har sett film om buddhismen och plockat ut viktiga begrepp och fakta. Nu har vi gjort en gemensam ordlista. Vi har även provat på att meditera enligt buddhismen samt att knäcka en penna med tankens kraft.
Nu ska vi gå över på hindusimen och göra liknande innan de ska göra en egen fördjupning eller ett hemprov.

Money, money, money

I år 9 pratar vi om världsekonomi och hur ekonomiska begrepp hänger ihop.

Idag har vi haft ett test på några av begreppen och detta gick bra.
Några saker vi pratar om är tex. lilla och stora kretsloppet, jämnviktspriset, fasta och rörliga utgifter, låg- och högkonjunktur.

Vem är du vem är jag?

Just nu jobbar vi i flera ämnen med vem är du vem är jag med år 7.
På so:n jobbar vi med kartan.

Denna veckan har eleverna som uppgift att beskriva longitud, latitud, 0-meridian och väderstrecken på sina bloggar.
Vi tränar även lite på kartkunskap.

Idrottsdag år 8

Idag har vi haft idrottsdag för år 8.
De har valt mellan ridning, dans, kost, golf och fotboll.
Jag hade äran att vara med på dansen. Jag har inte tidigare dansat streetdance men det var så roligt och jag skulle kunna göra det igen.

Redovisning år 7

Nu har vi gått igenom om revolutioner och eleverna är indelade i mindre grupper för att göra en fördjupning i en valfri revolution.
De ska titta på VAR, NÄR  och VARFÖR den startade. De ska se VAD hände under revolutionen och VILKA var inblandade samt HUR och NÄR slutade den.
De kan även se vilken påverkan har denna revolutionen haft för det samhället och det livet vi lever  idag.

Redovisningen görs via movimaker eller storybird. Detta kommer att länkas på deras bloggar.

Industriella revolutionen - uppgift v.40

Välj ut en händelse/uppfinning som du tycker är intressant från den industriella revolutionen.

Beskriv händelsen/uppfinningen och lägg gärna till bilder.
Beskriv även varför du valt denna händelse.




Spinning Jenny

Bilden kommer från wikipedia.

Arbetsmarknaden

Idag har eleverna i grupper diskuterat följande frågeställningar:
Kan man få olika lön för samma sorts arbete?
Vad är viktigast för att vara nöjd med sitt jobb?
Vad krävs för att det ska vara en bra arbetsplats?
Vad krävs för att man ska vara en bra arbetare?
Vad är rättvist?
- alla tjänar lika mycket
- lön efter prestation
- lön efter behov
-annat

Eleverna fick även prata om vad som gäller för:
-semester
-arbetstid
-övertid
-A-kassa
-facket
-pension

v.40

Denna veckans uppgift är att skriva om mediers påverkan på valet inför vilket yrke eller utbildning man väljer.


T.ex. * room service, mat-Tina
        * undersökningar om yrken där jobb kommer att finnas om ca. 10 år
        * vilken bild media visa om yrket (status, kvinnligt/manligt, lön.....)
        * reklam

Veckans uppgift år 7

Denna veckan (39) ska ni skriva om Franska revolutionen.
Ni ska ta med:
* När va revolutionen?
* Varför blev det revolution?
* Vad hände under revolutionen?
* Hur slutade den?

Vi har sett film och när ni har gått igenom denna informationen är det lättare att ha diskussioner kring Franska revolutionen. Gå gärna in och titta på de andras inlägg.

Avslutning på tema

Idag avslutade vi temat Tusen gånger starkare.
Det har varit ett härligt tema tycker jag och jag är glad över att 9A tog uppdraget på allvar med att ordna en schemabrytande avslutningsdag där eleverna jobbat i åldersblandade grupper.

Normer och värden.

När terminen började så pratade vi på en av dagarna om normer och värden.

Vi tittade även på skolans regler och konsekvenser. De har inför detta läsåret blivit tydligare (dels för att nya skollagen kräver det) så nu kan man följavärdegrunden till ordningsregler till rutiner som avslutas med en åtgärdstrappa och exempel på åtgärder.

Vi pratade om detta i varje klass och eleverna fick även prata om i mindre grupper vad de tycker är viktigt och vad detta betyder för dem.

Allt detta sammanfattades på tre A3 papper som sedan sattes upp i klassrummet.

År 7

Nu har det gått lite mer än en månad och jag känner samma härliga känsla som när vi möttes första skoldagen när vi tog emot er som vi brukar i söder.
 Ja, vi har som tradition att personalen bjuder på sig själva och sjunger en specialskriven version av Ta av dig skorna. (Hoppas inte detta har gett er några mardrömmar för vi gör det för att vi gillar att bjuda på oss själva och gillar att träffa nya elever).

Detta läsåret kommer alla 7or att få varsin bärbar dator och detta är jag såå GLAD över. Jag gillar att jobba med olika inlärningssätt och olika redovisningssätt. Det är ännu enklare att arbeta individanpassat när eleverna har varsin dator. Det trevliga är att den nya läroplanen trycker ännu hårdare på detta arbetsredskap och alternativa arbetssätt/redovisningssätt.

Förra läsåret började jag att blogga med mina elever och vi deltog även i en bloggtävling. När de fem sista skulle gallras ut så klarade vi inte det längre. Men det är roligt att jobba med blogg och detta blir även en träning i kamratbedömning samt att föräldrar mfl. kan se vad vi gör i skolan. Det finn ytterliggare en mottagare.

Hoppas ni kommer att trivas i söder! Jag ser framemot att jobba med er!!

Tusen gånger starkare!

Vi har nu starta upp ett tema i hela söders hemvist som vi kallar Tusen gånger starkare. Detta kommer att få olika ingångar beroende på årskurs/ämne.
Vi kommer att koppla hela temat till händelser i världen och speciellt det som hände i Norge i sommar.

I år 7 kommer jag i so att koppla detta till lag och rätt.
I år 8 kommer jag i so att koppla detta till imperialism/nationalism och första världskriget.
I år 9 kommer jag i so att koppla detta till bla. normer i samhället.

V.35 Veckans uppgift år 7

Hej!
Nu har vi pratat om skrivna och oskrivna regler. Förklara på er blogg vad det betyder (skillnader, likheter och något exempel).

I just made a new Voki. See it here:

Då var läsåret igång för oss lärare.

Idag har vi haft en inspirerande start med föreläsning av Igor från tv-serien klass 9a.
Förra terminen fick jag möjlighet att lyssna på honom tillsammans med eleverna under hälsoveckan och det var så givande. Även denna gången hade han kloka tankar som jag senare kommer att dela med mig av här.

Idag fick jag även träffa de jag ska jobba med i arbetslag Söder. Det känns som det kommer att bli ett bra och spännande läsår. Nu ska jag njuta av helgen. Sen kommer två dagar med planering och en till föreläsning sen kommer eleverna .JJJJiiippppiiii!!!!!

Sista dagen på sommarlovet.

Ja, jag vet att det bara är för mig och mina underbara arbetskamrater.
Eleverna får njuta några dagar till.... 
8:orna och 9:orna får en extra dag eftersom de inte börjar förrän på torsdagen. Detta tycker jag är bra så att 7:orna får börja lite i lugn och ro.

Just nu är det lite spännande: få träffa de nya lärarna i vårt arbetslag, ny läroplan och betygsskala, lite omändringar i hemvistens lokaler.......och nästa vecka kommer eleverna.

Det jag är glad över är att jag kommer att arbeta kvar i söder som so-lärare. Jag är STOLT över att jobba där!

Nya kunskaper!

Jag håller på att lära några av killarna att virka och de är så duktiga! De kämpar på och ger inte upp. Jag är imponerad.

Samtidigt får jag lära mig hur man fixar med bilen, hur man gör när man svetsar mm. Jag måste säga att jag är mycket sugen på att prova svetsa. Det känns som sveta är mer min grej än att serva bilar. Jag gillar att köra bilar men de ska bara fungera.

Tänk så mycket man kan lära sig varje dag om man bara är närvarande, vill och lite frågvis!

Komplimang

Idag har jag och killarna pratat om komplimanger. Visst är det roligt att få komplimanger! Hur ofta och av vem får du? Hur ofta och till vem ger du komplimanger?
Fundera ut vilka komplemanger man kan ge till vänner, syskon, föräldrar, klasskompisar, lärare.......
Börja med att ge extra mycket komplimanger denna veckan så ska du se att det blir trevligare och mer positivt.

Titta även in på de andra lärarnas bloggar. Har ni sett att Sissi har ett uppdrag som hon väntar på att någon ska lösa... Vem blir först?

Tyvärr

Tyvärr klarade vi inte av den sista gallringen och tog oss inte till finalen. Men i mina ögon är vi alla vinnare ändå.
Härligt jobbat! Fortsätt gärna hålla igång era bloggar. Jag kommer att skriva här och kollar även era.
Ha det bra!

Skogen

Kom på att jag kan ju dela med mig av några bilder från vår vistelse i skogen.

 

 

 

Nu är våren här!

Det märks att jag inte är i skogen lägre för nu känner man av vindarna från havet. Fast jag gillar havet bättre än skogen.
Nu är våren här och jag hoppas ni alla hade en underbar valborg!

Glöm inte att gå in och kolla på skolans andra bloggar som jag har länkat till.

 Ha en bra vecka!

Tillbaka från skogen!

Skratt, tydlighet, bada, löpträning, diska, laga mat, film, städa, cirkelträning........
Ja det har varit en händelserik vecka som jag inte skulle vilja byta bort. Ett minne för livet!! (Ett positivt för mig och jag hoppas att även killarna ska tycka det).
Jag har saknat de andra eleverna men på måndag är jag på skolan och hoppas få träffa er.

Ha en skön valborg!

Nu är skolan igång igen!

Då har vi haft påsklov och jag har haft en helt underbar vecka. Jag har umgåtts med familj, vänner och njutet i detta underbara vädret.

Imorgon åker jag till skogen med några elever och kolleger. Jag är ingen skogsmulle men älskar att vara ute och framför allt så älskar jag att få samarbeta med andra. Detta ska bli så roligt men jag kommer att sakna er som är kvar.

Håll ställningarna på skolan så ses vi kanske nästa vecka!

Vi klarade andra gallringen!

Ja vi är fortfarande vidare i webstjärnans bloggtävling.
Jag blev så glad när jag såg det. Helt otroligt!

Fortsätt att rösta på oss via webbstjärnan. Klicka på bidrag och välj korsavadsskolan. Gå sedan till 7-9soder och längst ner kommer en ruta som du ska skriva i. Du får sedan ett mail där du måste bekräfta din röstning

Den 5 maj är tredje gallringen och de som klarar sig då går till final. Håll tummarna för oss och RÖSTA!!
Oavsett hur det går så är jag glad över att vi började blogga. Bra jobbat!!

Påsklov

Imorgon är det sista dagen på hälsoveckan och sen är det påsklov.
Jag hoppas ni har haft en bra vecka. Jag har haft trevligt med många samtal, pannkakslek, epa visning, föreläsning om trött på skolan...........

Efter påsklovet ska jag ha lite andra arbetsuppgifter och ger mig ut med några kolleger och elever en vecka i skolgen. Ni får hålla fanan högt och blogga vidare! Glöm inte att rösta!!!

NJUT av lovet och hoppas ni får det så som ni önskar!

Hälsovecka

Denna veckan är det hälsovecka för alla elever på Korsavadsskolan.
På måndag och onsdag kommer arbetslaget att hitta på olika aktiviteter med arbetslagets elever.
Alla 7:or kommer att ha innebandyturnering eller friluftsliv med promenad på onsdagen så de är inte med oss i arbetslaget.
På onsdagen är det även nationellt prov i engelska för år 9 och 8a är uttagna till att vara med i en no-studie så de har lite andra aktiviteter på förmiddagen. År 7 och 8 börjar med frukost på onsdagen medans år 9 får en fruktkorg när de skriver prov.

På tisdagen och torsdagen har eleverna fått önska olika aktiviteter utifrån ett smörgådsbord som en arbetsgrupp har arbetat fram (tack för ett ortoligt jobb). Alla elever ska även se filmen "Supersize me" på tisdagen samt ha eftersnack. På tisdagen efter filmen ska jag vara med på steetdance och på torsdagen ska jag vara på skateboard. SPÄNNANDE!
På fredagen ska eleverna ställa ut sina arbeten som de gjort under veckan och de ska även gå på en föreläsning av Igor (från fd. tv serien klass 9a).  Efter det att veckan har utvärderats så tar vi påsklov.

En bild från vår fiskegrupp på elevensval hösten -10.

Avslutade projekt

Då var alla mina klsser färdiga med sina so projekt. I torsdags hade år 7 sin utställning på torget som var så lyckad och det vi har läst ut av utvärderingen så har även eleverna varit nöjda med arbetssättet och arbetsområdet. Jag är så nöjd med ert resultat. Ni har använt er både av era kunskaper och er kreativa sida under arbetet.

År 8 hade sin utställning i fredags och då var jag tyvärr inte kvar på skolan så det ska bli spännande att höra hur det gick. Jag tycker ni har gjort ett bra arbete på lektionerna. Det var första gången vi jobbade så här med er och jag har tyckt det har varit roligt men samtidigt har jag tagit med mig erfarenheter om hur vi kan göra det bättre. Ja vi kommer att jobba så här mer för de nya kursplanerna trycker ännu mer på att vi ska arbeta ämnesövrgripande. Detta är även ett arbetssätt som jag tror på. Det ska bli spännande att läsa era utvärderingar för att se om vi har samma tankar om vad som behövs utvecklas.

År 9 har gjort klart sin uppsats som nu kommer att bedömmas både i so och svenska.För er är det första gången som ett arbete bedöms i två ämnen. Jag vet att ni är oroliga för detta och det är ett nytt arbetssätt för er. De uppsatser jag har sett ser mycket bra ut utifrån ett so-perspektiv.

RÖSTA PÅ OSS!!

Vi har gått vidare i webbstjärnans tävling och nu har de öppnat så att folket kan rösta. Sprid detta bland alla ni känner så kanske vi har en chans att vinna folkets röst!


Följande information har jag kopierat från Webbstjärnans hemsida så gå in och kolla där om ni vil veta mer:
Från och med den 1 april 2011 kan alla som vill lägga en röst på ett bidrag som tävlar i Webbstjärnan.
Det som behövs är en e-postadress. Röstningen pågår fram till kl 17.00 den 29 april. Självklart kan du rösta på ditt eget bidrag, men endast en röst per e-post kan registreras.

Bidraget med flest röster vinner priset Allmänhetens röst och får 2000 kr i prispengar. Detta bidrag presenteras på Webbstjärnans prisutdelning i maj.
Webbstjärnan lottar dessutom ut USB-minnen till tio stycken av de som röstat på det vinnande bidraget.

Få hjälp med att samla röster till ditt bidrag i vår Facebookkampanj.

Gör så här:
1. Välj ut det bidrag som du vill ge en röst. Här ser du alla tävlande bidrag.

2. Vid varje tävlingsbidrag finns en rosa knapp med texten "Rösta - Klicka här".

3. Skriv in din e-postadress och motivering i röstningsformuläret och klicka sedan på Skicka.
4. Du får nu ett mejl och för att din röst ska räknas måste du klicka på länken i mejlet.

Varför ska vi vinna webbstjärnan?

YES vi är vidare i tävlingen!
Jag tycker både mina elever och jag är vinnare (även om inte webbstjärnan skulle tycka det).

Mina elever har lärt sig att blogga och därigenom har de lärt sig mer om upphovsrätt.
 Detta kommer de alltid att ha nytta av även om de inte skulle fortsätta blogga för samma regler gäller när de gör arbeten osv.
Efter att ha pratat om upphovsrätten har fler elever blivit mer kreativa och själv producerat egna bilder (film, foto, tecknat, animerat....).
Genom att blogga har mina elever tränat sig i att framföra sina åsikter och hur man kan redovisa sina kunskaper och förmågor.
En del elever gör det som uppgiften kräver medans andra har fått en större lust till skolarbetet och aktivt använder sin blogg.

Jag har lärt mig att blogga och flera andra digitala saker som jag och eleverna kan använda i undervisningen. Jag har nu kunnat individualiserat min undervisning ännu mer.
Både jag och mina elever kan stå bakom det gamla uttrycket "learning by doing". Detta har vi fått erfara när det gäller blogg, it, källkritiskt, upphovsrätt, mod..............
Jag har även fått förtroendet att hålla fyra stycken "föreläsningar med woorkshop" för kolleger i kommunen. Detta har varit så givande och nu växer bloggandet i Simrishamn!

Bloggen har även hjälp till att bygga ut kontakten med hemmet. Alla har inte dator i hemmet men många har det. Däremot är det inte alla föräldrar som har mail men nu kan de ändå följa med skolarbetet genom datorn via bloggen.

Till hösten ska Simrishamns kommun starta med "en till en" och detta kommer att underlätta bloggandet och arbetet med datorn som verktyg.  Men att eleverna har varit så aktiva på sina bloggar fastän vi endast har haft ca.30 datorer på ca. 100 elever tycker jag är otroligt (dock finns inte alla elvers bloggar länkade från mig).

TACK alla mina underbara elever för att ni ville börja blogga med mig!
TACK skolledningen för ni tror på detta och att jag har fått inspirera kolleger!
TACK alla ny bloggande pedagoger för all positiv feedback!

Jag är stolt över att jobba på Korsavad!

Jag arbetar på KOrsavadsskolan i arbetslag söder och man kan läsa mycket om skolan i tidningen för tillfället. Tyvärr skrivs det bara negativa saker.
Visste finns det saker som inte är så bra (finns det någon organisation som är perfekt?) och visst finns det elever som strular.
MEN jag gillar mina elever även de som strular. Däremot gillar jag INTE det strulet de håller på med.
I tidningen känns det som alla elever mer eller mindre strular, drick på skoltid....... vilket jag anser inte stämmer.
Vi får inte glömma att en klar majoritet av eleverna är helt underbara!
JAG GILLAR ATT VARA LÄRARE! <3

Utställningar

Idag hade år 7 utställning på torget som en avslutning på deras arbete i so/sv om jordens inre och yttre krafter.

Det var så trevligt att se hur ni marknadsförde er och hur ni kunde redovisa era arbeten.
Ett stort tack även till alla de elever och personal som stannade för att titta!

Imorgon är det en ny utställning och då är det år 8 som har haft ett miljö tema där no/so/sv samarbetet. Så missa inte denna utställning.

Blogg utbildning!

Under kvällen så har jag haft två "föreläsningar" för lärare om att blogga i undervisningen. Detta var så givande och nu har jag fått fler bloggande kolleger.
I söder kan jag nu berätta att även Fanny, Malin och Simone kommer i sin takt att blogga.

Även i de andra hemvisterna på korsavad och på gymnasiet är bloggandet igårng.
HÄRLIGT!

Utställning

Idag är det konstutställning på skolans torg. Det är en grupp elever (söder finns representerat) som har jobbat i ett konstprojekt som handlar om genus.
Om ni nu missade utställningen precis som jag (hemma för lilla Agnes är sjuk) så kommer det ett tillfälle nere på Valfisken i maj.
Det var en så fin artikel i tidningen YA idag så kolla gärna in på deras hemsida.


Bilden är lånad från http://www.newspapersites.net/newspaper/ystads-allehanda.asp
Tänk att Nils valde mina fina röda blommor när han skulle gifta sig....

Dagens extra so lektion!

Igår kväll ringde en kollega och frågade om jag kunde ta emot en imam och en präst. Självklart sa jag JA! Det är ju inte var dag det finns möjlighet att få en imam och en präst att komma till skolan samtidigt.

Jag kunde inte få in detta på min so lektion så jag sa att de elever som ville fick gärna komma och lyssna på dem och ställa frågor på den tiden de va där.
Det blev så trevligt tycker jag.  De började med att vi gjorde några värderingsövningar och sedan pratade de om likheter mellan religionerna och tog med eleverna i samtalet på ett bra sätt.

Det avslutades med att eleverna fick ställa frågor till dem. Jag tycker eleverna hade bra frågor. Eleverna visade för mig att de har fakta med sig sedan de jobbat med religion och de har förmågan att se på saker från olika synvinklar och har ett kritiskttänkande på ett sunt sätt.

Kreativa 7:or

År 7 håller på att jobba med jordens förändringar genom inre och yttre krafter.
De ska skriva ihop en kortare text samt bygga en modell. Detta ska de sedan redovisa på torget (skolans) v.13 på torsdagen.
Jag hoppas att så många som möjligt, även föräldrar, kommer hit under förmiddagen och tar del av deras arbeten.

Det är härligt att se hur kreativa de är och idag har jag sprungit som en galning för att hjälpa dem att hitta material.
Här kommer lite smakprov på kommande utställning:

Bloggutbildning

Idag har jag haft två grupper av pedagoger som jag har pratat blogg med och de har startat upp egna bloggar.
Det var så roligt att få prata (och som de märkte så är det en egenskap jag klarar) med er om att blogga, för- och nackdelar, läroplanen. Framför allt var det så roligt att se hur vi tillsammans arbetade fram och att alla kunde skapa en blogg (även om några började säga att de inte kan).
Lycka till med era bloggar!
Om ni inte bloggar idag så säger jag bara: PROVA!!

Länksidan

Nu har jag uppdaterat länksidan eftersom flera elever önskar hjälp med att hitta bra länkar.
Det gäller att kritiskt granska när man söker på nätet och använda sig av mer än en källa.
Titta under de olika ämnena för att hitta fakta, spel eller filmer. Det finns även tips som ligger under den allmänna länken.
Det finns även några som visar tips inför hur du kan redovisa ditt arbete.

Hittar du andra länktips så säg till mig så fyller vi på!

Lpo 94

Ibland får jag och min bloggande kollega höra: Varför ska man blogga? Visst kan man lära på flera olika sätt och träna nedanstående punkter på flera olika sätt. Vi arbetar inte bara med blogg men bloggen är ett bra komplement och genom följande punkter visar vi att Lpo 94 stödjer detta.
Det intressanta är att i Lgr 11 som börjar gälla till hösten står blogga även med i svenskans kurplan.

Nu tycker kanske vissa att detta har Linda pratat (skrivit) om innan och det är rätt. Bra att ni är uppmärksamma! Men jag har inte varit så här tydlig med Lpo 94´s punkter.

Skolan skall sträva efter att varje elev


• utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på olika kunskaper

Skolan skall ansvara för att eleverna

• inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem

Skolan skall

• bidra till elevernas utforskande, nyfikenhet och lust att lära

Lärarna skall sträva efter att i undervisningen

• balansera och integrera kunskaper i sina olika former.

• Befästa en vana att självständigt formulera ståndpunkter grundade på såväl kunskaper som förnuftsmässiga och etiska överväganden,

• reflektera över erfarenheter och kritiskt granska och värdera påståenden och förhållanden

• kan använda informationsteknik som ett verktyg för kunskapssökande och lärande

Läraren skall organisera och genomföra arbetet så att eleven

• successivt får fler och större självständiga uppgifter och ett ökat eget ansvar,

• svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer

En hälsoupplevelse på Friskis och Svettis

Denna veckan så är våra åttor på PRAO och en nia är i fjällen och åker skidor.
Så vi tyckte att våra sjuor och vår andra nia skulle få en upplevelse denna veckan.
Eftersom vi tycker det är viktigt att röra på sig så passade vi på att gå till Friskis och Svettis lunchjympa.
Eleverna jobbade på bra och det hade varit så trevligt. Jag kunde tyvärr inte vara med men de andra skröt så om er och ledaren tyckte de var så duktiga.
De som inte kunde vara med (av olika anledningar) gick på en promenad. Tyvärr fick de inte så trevligt promenadväder.

Detta fina kollaget har Astrid i 9F gjort på elevensval.
(Bilderna är från när vi var på F&S på elevensval)

På gång i so

Just nu arbetar år 7 med chilla eller challa som handlar om lag och rätt. De har skrivit insändare om detta och gjort ett skådespel som visade upp i klassen. Alla deltog aktivt och det blev bra och roliga redovisningar. Nästa vecka åker vi till tingsrätten i Ystad för att vara med på en rättegång.

År 8 är just nu på PRAO och de är så roligt att läsa på deras bloggar hur de har det. Jag har även hunnit med några besök på deras arbetsplatser.

År 9 är på slutspurten på sitt arbetsområde om andra världskriget. De har sett filmer, haft genomgångar, eget arbete och förra terminen fick de en föreläsning av en skådespelare som återberättade en överlevandes bild från kriget.
Det egna arbetet har de valt olika tex. hemprov, prov, eget arbete. Eget arbete är väldig varierande tex. göra en film, affisch, tidning från 1945....
På torsdag nästa vecka åker vi till Kristianstad för att titta på en konstutställning som hör till detta arbetsområdet.

Tidningen från 1945 får en gammal stil.

En affisch skapas.

Eleverna pratar om andra världskriget utifrån bilder.

PISA-listan

Skolvärlden från den 2 februari 2011 har en artikel som handlar om: Här drillas världens bästa elever.
Nu toppar Sydkoreas elever PISA-listan. Sydkorea producerar många skickliga ingenjörer och studerar mer än amerikanska ungdomar har Barack Obaama uttalat.

Frågan är om den Sydkoreanska undervisningen är ett skräckexempel eller en förebild?

Dessa punkter beskriver de sydkoreanska ungdomarnas skolgång:

• skoluniform
• strikta regler kring pojkars hårlängd
• sitter tyst och följer läraren uppmaning
• lärarledd undervisning
• eleven antecknar och svarar på direkta frågor från läraren
• klasserna är stora 30-40 elever eller fler
• föreläsningar med lite eller inget diskussions/meningsutbyten möjligheter
• elever får endast prata då läraren ställer en direkt fråga
• många tar privatundervisning innan och efter skolan (vilket gör att de ibland inte är hemma förrän midnatt)
• gratis skolgång

Ett enda syfte finns med denna obligatoriska skolgång och det är att få eleverna att klara testet för intagningen till högskolor och universitet. Bristen är den personliga utvecklingen.
(Detta är min tolkning.)

Jag måste säga att jag är glad över att jag jobbar i den svenska skolan. Visst finns det saker som jag anser att måste förbättras i den svenska skolan. Jag tror/hoppas egentligen inte att det finns någon arbetsplats som inte behöver utvecklas.
Jag ställer mig frågande till PISA-listan när jag läser detta. Vad är viktigast: fråga-svar kunskap, kunna föra resonemang och stå för en åsikt, kunna argumentera, ha drivkraften att kunna- vilja -våga, socialkompetens.....
Jag säger inte att det ena måste utesluta det andra. Men om vi strävar efter att ligga före Sydkorea på PISA-listan utifrån de punkter som beskriver så får jag nog söka mig efter ett annat jobb.

Chilla eller tjalla

Vilken kunskap, vilken kreativitet, vilket sammarbete och vilket skådespeleri!
Idag har år 7 som jobbar med lag och rätt fått ett fall som de ska dramatisera (hur gick brottet till, hur går en rättegång till och vilket blir staffet).
Idag lärde ni er alla hur det går till genom att arbeta fram det tillsammans och genom att titta på de andra gruppernas skådespel.
Ni visade för mig att ni når målen i so genom att ni i redovisningen använde den kunskapen ni fått genom genomgångar, faktafilm och arbete med begrepp.

Det är även så tydligt att vi gör rätt som låter so/sv arbeta tillsammans i vårt nya schema. Ni har gjort muntlig redovisning i svenska samtidigt som ni visat era so kunskaper. Ni har på bloggen beskrivit begrepp som är ordkunskap i svenska. Nu ska ni skriva en insändare (svenska) med fakta och resonemang (som hör till so).  Ni ska även se en film om rättsprocessen (so) som ni ska skriva en filmanays om (sv uppgift). För att inte glömma att ni hela tiden läser, skriver och pratar (både so och sv).

Vi kommer även vecka 11 att åka till Ystad för att vara med på en rättegång.

Veckans uppgift

 Ni ska skriva på er blogg och lägga en etikett som heter Om sidan. Nedan har jag kopierat och lagt in en beskrivning om vad som ska finnas med i denna text. Följande är hämtat från Webbstjärnans hemsida.

"Om tävlingsbidraget" ska kortfattat i textform redovisa:
•Vilka som byggt webbplatsen - Beskriver lagets medlemmar, årskurs och skola (behöver inte innehålla uppgifter som identifierar de tävlande).

•Webbplatsens syfte och mottagare - Förklara för besökare och juryn vad laget vill uppnå med webbplatsen och vem man vill ska besöka webbplatsen.

•Den pedagogiska kopplingen - Förklara hur arbetet med webbplatsen uppfyller läro/kurs-planen, hur skolarbetet med webbplatsen gått till och rollfördelningen elever/lärare

•Upphovsrätt - Ange upphovsrätten för det egna materialet. Sammanfatta hur rättigheterna från andra upphovsmän hanterats. Förklara hur laget och ansvarig lärare förhindrat plagiering.

•Motivering till varför bidraget borde få pris - Berätta, utifrån bedömningskriterierna varför laget borde vinna ett pris i Webbstjärnan 2011.


Titta på Webbstjärnans egen Om-sida för riktlinjer och inspiration.

Sportlov

Jag kan inte fatta att det redan är sportlov. Vårterminen går så snabbt med alla dess ledigheter och nu är vi framme vid första.

Jag hoppas att ni använder lovet till att samla energi. Hur man samlar engergi är väldigt olika men jag tror det är viktigt att ni kopplar av från skolarbete och fokuserar på annat.
Jag ska samla energi genom att vara med min familj och vänner samt kanske renovera lite hemma. Jag gillar även att gå på friskis och svettis och pyssla så det blir nog lite av dessa saker med.

Det var härligt att se vilket engagemang ni la ner på att göra fint i era hemklassrum. Jag får efter lovet återkomma med lite fina bilder från klassrummen.

NJUT så ses vi efter lovet!

IT

Denna veckan har vi lärare fortsatt att  prata om den kommande it-satsningen och våran vision med skola 2015.

När man ser en vision ska man se ur ett elevperspektiv, inte vilka fördelar personalen får av it-satsningen. När man pratar om en vision så är det vad vi vill uppnå helt utan begränsningar.

Jag skulle gärna vilja att ni elever berättar vad ni tänker. Nu har vi suttit och tänkt vad vi tycker är bäst för er och vad vi tror att ni tänker...

Apple har en vision som jag gillar: "Vår vision är att vi precis har börjat". Min tolkning av detta är att allt hela tiden förändras och utvecklas. Därför är man aldrig färdig utan hela tiden bara i början.

Jan Hylén som är utredare på Utbildningsdepartementet har punktat ner några saker som är argument till varför vi ska använda datorn i undervisningen. Här följer några av hans punkter:

• större variation
• effektivare lärande
• mer förutsättningar för mer eleevaktiva arbetssätt
• minska de digitala klyftorna
• skolan blir flexiblare
• öka effektiviteten

Jag måste säga att jag kan inte annat än att hålla med.

Vi fick även två frågor att fundera kring (som jag tycker är mycket viktiga):

1. Vilka kunskaper och färdigheter behöver våra elever för att bli framgångsrika i det globala kunskapssamhället?
2. Vad karateriserar den pedagogik som hjälper eleverna att utveckla dessa kompetenser?

Jag tror allt handlar om att "våga" och  försöka om och om igen.
Ibland blåser det mer, ibland mindre och det påverkar våra vågor.
Det ska däremot inte hindra oss från att just VÅGA!

PRAO

Just nu har vi i so/sv i samarbete med SYV påbörjat ett prao arbete med år 8.
De har börjat denna veckan med det och fortsätter efter lovet en vecka. Därefter är de ute på prao två veckor och sedan efterarbetar vi det i skolan.

De kommer att få tydligare genomgångar och LPP samt matriser kommer att läggas ut på Unikum.
I stora drag gäller:
* skriva dagbok på sin blogg när de är på prao
* skriva ett personligt brev
* skriva ett cv
* skriva en artikel

Lgr 11

Bild från http://www.ne.se/

"Ingen kan allt men

alla kan något-

man får vifta

med den lilla

stump man fått"

Pelle Svanslös

Vi har haft en inspirationsföreläsning om Lgr 11 av Konrad.

Konrad sa att man kan se läraryrket som en framtidsregissör. Vårt arbete bidrar till att forma och påverka människors tänkande och handlingar i morgondagens vardag.
Detta tycker jag låter väldigt vackert och värdefullt, en ära. Därför är det också viktigt att hålla sig uppdaterad på vad våra styrdokument säger att vi ska lära ut samt hur morgondagens samhälle kan komma att se ut, eftersom det är detta vi ska förbereda eleverna på.

Han tog även upp att skolans uppdrag har två ben (lära ut om):
* socialt och värdegrund
* kunskaper och färdigheter
För att klara sig i framtidens samhälle så klarar man sig inte med bara ett av benen. Dessa två hänger ihop och du kan inte bara läsa dig till hur det ska vara utan du måste få praktisera det med anser jag.

Skolan har mål och förväntningar på eleverna. Därför är det  viktigt att vi är tydliga med vilka det är för båse elever och föräldrar för att de ska veta vad de ska sikta mot.
Jag tycker att vårt arbete med LPPer (LokalPedagogiskPlanering) hjälper till att visa vilka mål och förväntningar vi jobbar efter. Eftersom det finns så många kan vi inte jobba mot alla hela tiden. I LPPn blir det tydligt vilka vi fokuserar på. Även i matrisen syns det vilka kunskaper och färdigheter vi jobbar efter samt en tydlig utvecklings"kurva".

Det är viktigt att veta att Lgr 11´s kunskapssyn är att det finns inte ett rätt svar. Det gäller att lära sig förstå det uppenbara som inte står utan finns mellan raderna.
Grundläggande perspektiv är:
* språket som grund för lärandet
* lärande i dialog
* målstyrning: inflytande, delaktighet, ansvar
* entreprenöriella miljöer
* lärande som sammanhang (erfarenhet och livsvärden)

Två viktiga frågor som eleverna bör tänka igenom är:
Vet de varför de går i skolan?
Vet de vem de straffar när de ej går i skolan?

Kärleksdag

Idag har vi haft avslutning på vårt kärlekstema för år 8. Alla hjärtans dag till ära!

9D började förbereda redan i fredags med att bla. handla, duka, baka.  Vilket de fortsatte med direkt på morgonen och hela dagen.

Åttorna blev indelade i tre grupper efter deras mentorstid. Dessa tre grupper cirkulerade mellan film om puberteten, bugg och visa upp sin kärleksutställning på skolans torg.

Jag hjälpte först till med att få igång filmen som några elever och jag gjort som skulle visas på torget tillsammans med utställningen. Därefter gick jag upp och hade hand om bugg tillsammans med Anki. Så härligt att se så många bugga och att ni ville lära er (och så fort ni lärde er). Jag fick dansa med flera olika danspartners idag och blev riktigt snurrig i huvudet. Henrik B lärde mig även dansa en handsfattningsbugg. Fredrik visade sig vara mycket grym på att bugga så ifortsättningen kommer han kanske bara hålla till på Kullas dansgolv. Några av tjejerna har buggat förr tror jag för de kunde flera turer än de vi lärde ut.

Efter detta var det tid för mat. Det var så fint dukat och jag fick en så trevlig bordsplacering. Till förrätt fick vi en toast med rom/cream fraich röra, huvudrätten var kyckling i sås med ris och sallad och till efterrätt fick vi kladdkaka med hallonsås. Mycket gott!!

Därefter blev det kärleksfilm för åttorna i la Sala.

Ett stort tack till eleverna i år åtta för att ni bjöd på er själva.

Ett extra stort TACK till  eleverna i 9D utan er hade vi lärare aldrig kunnat ge åttorna en så här bra dag!!

Om 7-9 söder blogg

På denna blogg skriver jag, Linda, som är so-lärare i söder. Jag skriver om vårt arbete i söders hemvist, ger eleverna i årskurs 7-9 arbetsuppgifter i so, delar med mig av mina skoltankar mm.
På min blogg lägger jag ut länktips till so och andra bra skollänkar. Här finns även länkar till hemvistens hemsida och andra skolbloggar från Korsavadsskolan.

Mina elever går in och gör kommentarer på min blogg eller gör inlägg på sina bloggar som finns länkade från min.

Vilken dag!

TACK alla elever som deltog i könsbytar dagen!! Jag har haft en fantastiskt rolig dag och har fått en känsla av hur man kan uppleva en skoldag på ett annat sätt än jag brukar.

Jag har nu lärt mig att gå med jacka och keps en hel dag är varmt. Att gå inne med jympaskor är skönt (men ta med jympa inneskor). Men att efter en dag i lungt tempo är jag så trött. Vi får nog börja med 30min rörelse för att få pigga elever (och lärare).

För två år sedan provade jag på att vara elev för en dag i en nia. Jag tror att det är viktigt att försöka sätta sig in i hur andra har det.

Från skolan åkte jag direkt till Grand där all skolpersonal i kommunen har kick off eftersom kommunen nu (äntligen) ska satsa på datorer och internet i lärandet.
Jag känner att vi är på gång med vårt bloggande. Några av mina elever har även gjort film som redovisning. I kväll har jag fått tips på hur alla kan klippa film på ett enkelt sätt (även jag).

Byta kön för en dag

När eleverna i åttan och jag pratade om vad kärlek är för de och hur de ville arbeta med detta arbetsområdet kom de bla. fram till denna idé.

Vi lärare nappade direkt eftersom vi jobbar med genus och tyckte att detta var en rolig och annorlunda ingång.

Imorgon är det dags; killarna ska agera som tjejer och tvärt om. De som vill får även klä sig som det andra könet för att leva sig in i sin roll.

Idag visade det sig att flera inte längre "vågade" klä ut sig men några kom och pratade om hur killar är, vilka olika "typer" finns det.

Jag har redan bestämt mig för vilken "typ" jag ska vara.

      

 

 Jag måste ha det bästa jobbet som finns!

Tänk att få möta ungdomarna varje dag och inte veta hur dagen ska sluta, tänk att få lära dem saker och att de lär mig nya saker. Imorgon ska jag även få lov att vara kille.

På måndag ska vi ha en dag i kärlekenstecken med en vänskapsmiddag. Denna middagen ska 9D och några lärare fixa för åttorna. Det blir fin dukning, bordplacering, servering, finklädda middagsgäster, trerätters middag.......

Måndagen kommer att innehålla bla. en kärleksutställning (av år 8), middag, film.



Påverka din skolgång!

I SKOLAN SKAPAS

FRAMTIDEN

TA VARA PÅ OCH
PÅVERKA DIN
FRAMTID!

Elfte Steget

Detta är något jag vill att alla elever ska få med sig när de slutar år 9 och att de ska känna att de har fått göra under sina tre år på högstadiet.

Vi kan inte förändra någon annan människa utan bara oss själva. Det hjälper alltså inte att bara klaga utan man måste själv agera och vara tydlig med vad/hur man vill ha det.

Just nu läser år 7 chilla eller challa, som handlar om lag och rätt. Vi har pratat om skrivna och oskrivna regler och FN´s barnkonvention. Det finns tydliga rättigheter men det innebär även att det finns skyldigheter.

Det finns så mycket som är fel i vår värld och det beror på att vuxna som styr har fattat "fel" beslut. Därför är det viktigt att lyssna på ungdomar/barn. Vad är det som säger att deras tankar är mer "fel" än vuxnas.

Så mitt råd är: Ungdomar dela med er av era åsikter. Vi vuxna måste lyssna på dem och ha det med oss när vi agerar.

Tankar om teatern.

Idag var jag och Maria med ca. 20 elever från år 8 på teater. Samma teater ska år 9 se imorgon. Dela gärna med er av era upplevelser och tolkningar här via en kommentar.

Jag tyckte den var så bra! Den handlar om ungdomar, identitet, drömmar.....så tolkar jag det. Jag såg det som att två skådespelare spelade samma roll men speglade personen  under olika tider. Den handlade om ungdomar av vår tid. För mig handlar det om ungdomars känslor/tankar/drömmar oavsett tid. Jag se se personligheter från teatern i mig själv, kompisar , fd. elever och elever jag har nu.
Det fanns en stor spridning av ålder i publiken och det kändes som att alla mer eller mindre kunde känna igen saker i pjäsen.

TACK alla ni härliga ungdomar som följde med och för tankarna vi utbytte efterår!!

K+M+R+L = explosiv berättelse om unga i vår tid

Bilden är lånad från Simrishamns Riksteaterförening.

Om unga människors livsöden, om utanförskap, arbetslöshet, längtan, rädsla och kärlek. Ibland krockar drömmarna med verkligheten både inuti och ute i det sociala livet. Detta handlar teatern om som jag och några elever från åttan ska gå och titta på denna veckan.

Vi jobbar med kärlekstema och det är inte ofta det finns en ungdomsteater i Simrishamn så det gäller att passa på. Tyvärr är det andra kvällsaktiviteter och brist på bussar hem mm. som gör att alla inte kan följa med. Det är frivilligt att följa med eftersom vi inte vetat om föreställningen när vi planera, men det är roligt att så många ändå kan.

År 9 kommer att se föreställningen på fredag (på skoltid) eftersom de är inbjudna till gymnasiet som köpt in en föreställning.

Kärlek

Vilken härlig inledning vi fick på uppstarten av detta arbetsområdet. Eleverna i år 8 var fulla av tankar om vad kärlek är  och hur de vill jobba med det.
Nu har vi lagt planen och är igång.

Vi har börjat med mycket diskussioner och nu gör de ett grupparbete.
De har även haft en lektion med Sofi Hall om genus.
Allt ska avslutas med en middag och utställning. Men innan det ska de även byta "kön" för en dag. Detta var elevernas förslag vilket vi nappade på direkt.

Förintelsens minnesdag

"Förintelsens minnesdag är viktig som en påminnelse om att brott mot mänskligheten också sker i vår egen tid."

Carl Bildt, Utrikesminister 

 (från http://www.levandehistoria.se/)

 

 

Idag är det förintelsens minnesdag. Denna dag år 1945 befriades koncentrationslägret  Auschwitz.
Klicka på följande för att se ett klipp om Förintelsens minnesdag.

Just nu läser år 9 om andra världskriget och förintelsen. Vi har börjat med att se två filmer som eleverna kommer att kommentera på detta inlägget.
Jag vet att några kommer att vilja prata mer om filmerna (inte bara skriva här) och det kommer ni att ha möjlighet till i den planering vi lagt tillsammans.

Eleverna har själva varit med och arbetat fram hur arbetsområdet ska se ut i innehåll, arbetssätt och redovisning. Det är härligt att se att ni är engagerade.

Korsavadsskolans bibliotek

Jag vill hjälpa Anna att göra reklam för skolbibliotekets blogg.
Där kommer Anna att lägga ut tips på böcker, vilka nya böcker som kommit till vårt bibliotek osv.

Hon vill gärna ha hjälp av skolans elever med att tipsa om bra böcker.
Har du läst en bok som är bra skriv ihop något kort om denna och maila Anna. All info. du behöver finns på henens blogg som är länkad från min blogg.

Solstorm

Vi arbetar med sekter och nyandlighet i år 9.
 Detta började vi med innan jul och fortsätter nu. Eleverna har valt mellan olika redovisningsformer och nu ser vi på filmen Solstorm för att fortsätta att prata med denna som utgångspunkt.

Bilden är hämtad från www.hd.se

Droger

Idag har jag börjat i hemvist söder med kärlekstema i år 8.
Vi har tittat på en dokumentär som heter Välkommen till Helvetet. Denna handlar om en kille, Alexander, som har dött av drogerna.

Vi har pratat om att detta är en sorts kärlek som inte är lätt att komma ifrån. Vad som påverkar ungdomars liv, hur man kan hjälpa genom att tjalla, att ta makten över sitt eget liv......

Det är så viktigt att ta upp frågor som ligger nära ungdomarna, om och om igen. Jag hoppas att även ni föräldrar också pratar med era ungdomar om detta och vad deras reaktioner är om det vi har sett och pratat om.

Den nya skolan i Sverige.

Då var skolan igång!
Jag började i måndags och vi hade en så inspirerande föreläsning (trots att olika saker gjorde att vi kom igång senare än tänkt). Rubriken på föreläsningen var just Den nya skolan i Sverige, och vår föreläsare var Tomas Kroksmark som är professor i Jönköping.

Här kommer några saker som jag fastnade för:
* Vad är värt att lära sig?
* Hur gör vi i skolan med de elever som tillhör ytterligheterna ( de som ej bryr sig och de som är helt självgående)?
* Endast 36 skolor i Sverige av 6000skolor har full måluppfyllelse i år 9. Hur kan vi vända detta?
* Vad gör man när man skapar en kultur/miljö ( är det ok att va "plugghäst" eller att "skita" i skolan)  på skolan?
* Hur delar vi in våra elevgrupper? Vilken är vår grundtanke: ålder, kunskap, kön......?
*Vad innebär det att mäta kunskap?
* Vad krävs för att bli framgångsrik i skolan? Tomas menar att man ska ha en tidsuppfattning, kunna ta en instruktion, kunna jobba i "team" och vara förhandlingsbar.
* Vilka ämnen prioriterar vi på skolan?
* Vad kan vi påverka? Var ska vi lägga vår energi?
* Skapa förutsättningar och utgå ifrån individen när vi planerar verksamheten. Vi är alla olika men har samma mål: att lära sig. Lära sig gör vi genom variation och med erfarenhet.

Det var så härligt att träffa alla elever idag. Ni ger mig sån energi!
Jag ser framemot att få höra vad ni tycker om Tomas tankar och hur ni vill jobba!

Webbstjärnan 2011

Jag har hittat en tävling som går ut på att elever ska blogga.
När skolan är igång ska jag fråga eleverna om de vill vara med.

Fördelar med att vara med i webbstjärnan tycker jag är att ännu fler får upp ögonen för vårt bloggarbete (och då kanske det blir fler kommentarer från andra ) samt eleverna och jag kan ta del av andra skolors bloggar (se att fler bloggar, utmanas och inspireras).

Skulle vi sedan ha en oerhört tur att vinna något pris så får vi pengar som vi kan göra något trevligt för (utan att vi har gjort något annat än haft våra "vanliga" lektioner).

Bloggen tjuvstartar på lovet.

Ja nu är snart lovet slut och skolan drar igång.

Jag har fortfarande lov från bloggen men idag har det blivit några inlägg. Jag har sett att några av er har varit inne och kollat på bloggen fastän det är lov (fastän ni inte lägger en kommentar så syns ert namn i min statistik lista som kommer på min mail).
Så för er som också har bloggklåda i fingrarna har jag nu gjort lite inlägg och ändrat layouten det nya året till ära.

Varför blogga i skolan?

En fördel är att det inte behövs några direkta datakunskaper för att börja blogga. Det enda är att man vågar prova.

 För det ser bra ut och du kan lägga din engergi på vad du ska skriva. (Visst med mer kunskaper kan du göra mer avancerade saker).
Efter att ha bloggar en termin så ser jag hur lätt det är att lära sig blogga. Jag har även kommit fram till att många elever vet hur man skriver och spelar spel (och många saker till) men inte hur man bloggar.

Lär man sig något när man bloggar:
 * skriva texter som andra ska läsa
 * eleven reflekterar över vad de lärt sig
 * tränar sig på att skriva ner sina reflektioner
 * lära sig genom att läsa och kommentera andras inlägg (lära sig mer ochfå större förståelse för hur
    andra tänker)
 * träna sig i att vara källkritisk
 * träna sig i internets spelregler
 * lära sig och praktisera upphovsrätt
 * få se vad man presterar och sitt namn på nätet/offentlig göra sitt arbete
 * datakunskap.


Jag funderade över hur eleven kan bli mer delaktig i sitt lärande.
Genom att blogga så kan de själv välja hur lite eller mycket de vill göra av en uppgift. De kan även välja om de endast vill göra obligatoriska uppgifter eller blogga mer.
 Med tanke på att ungdomar använder sig mycket att datorn och nätet tänkte jag att varför inte göra det i skolan vi lever ju på 2000-talet.
Genom att arbeta med nätet visar jag även att läraren vet inte allt, man kan se på världen på mer än ett sätt och det finns mer än ett svar på mycket.
Jag och eleverna lär oss tillsammans och av varandra!

När jag berättade om min tanke att vi skulle börja blogga tyckte eleverna att det skulle bli roligt. Efter ett tag tyckte vissa att det var jobbigt men när de förstått och kommit in i det gick det bra.
Tyvärr har några lagt ner det men gör uppgifterna i en skriv bok (de har gjort ett val i studieteknik men tränar ändå flera delar som sina bloggande kompisar gör).

Jag tänker även att eleverna gör som vi gör. Därför måste jag blogga och vad vi ska göra, visa några av mina reflektioner samt gå in och kommentera. Jag kan inte kräva att eleverna ska göra något som jag inte gör.
Jag läser allas inlägg men tyvärr finns inte tid till att kommentera alla. Därför tycker jag att det är viktigt att de också kommenterar på varandras bloggar.
Det är ju faktiskt roligt att få kommentarer, det tycker även jag!

Precis som allt annat vi gör i skolan är det viktigt att eleverna vet syftet, förväntningarna och bedömningsmatrisen med bloggen.

En annan fördel med blogg i skolan är att föräldrarna kan ta de av ungdomarnas dagliga arbete och utveckling. För det ska vara ett samarbete mellan tre parter: elev - skola - föräldrar. Bloggen gör detta samarbetet mer levande.
Det som jag har skrivit på min blogg finns arkiverat där ("digital portfolio"). Detta underlättar också för de tre parterna och finns som grund när de ska skapa elevens IUP.

Om vi tittar i Lpo94 och de nya kursmålen så finns många delar som min text grundar sig på  t.ex. individualiserat, samarbete mellan elev-förälder-skola, IUP, blogga, reflektera, källkritik, elevmedverkan.

Tankar om framtidens skola.

Hur ska framtidens skola se ut?
Ja det är en bra fråga men jag känner samtidigt att vi redan nu måste göra förändringar iskolan för att följa läroplanen och kursmålen.

Jag har stora förhoppningar på vår uppstartsdag (måndag då lärarna jobbar och eleverna vilar) då vi ska få lyssna på Tomas Kroksmark (som jag citerat på min blogg i början av november).

En annan intressant "mini föreläsning"  hittade jag på youtube. Den är från amerika men tar uppbåde det historiskt och nutida samt framtida  synen på skola. Den är trevlig att se på eftersom Sir Ken Robinson både pratar och ritar (den är på engelska men är lätt att förstå) så ge den gärna 11 minuter av ditt liv och kommentera gärna vad du fick för tankar när du såg den.

Sir Ken Robinson

Jag känner att vi har mycket att göra för att skolan ska vara utvecklande och inspirerande för alla individer på deras nivå.